Кто изменит нашу жизнь?

Тюменскому учительству можно позавидовать. Вчера в наш регион спустя шесть лет вновь приехал человек, которого знает все педагогическое сообщество. И, как оказалось, духовно близкий многим.

№37 (5014)
05.03.2010
Елена Суслова

Евгений Ямбург. Член-корреспондент Российской академии образования, доктор педагогических наук, заслуженный учитель школы РФ, без малого три с половиной десятка лет возглавляющий центр образования № 109 Москвы. В нем учатся 2 тысячи ребятишек, работают 345 сотрудников, есть конюшня, своя кузница, гончарная мастерская, стеклодувное производство, парикмахерская, где дети не только постигают азы ремесла, но и обслуживают ветеранов Великой Отечественной войны. Совершенно бесплатно.

Благодаря новому проекту Тюменского областного института развития регионального образования «Школа современного руководителя» Евгений Александрович в течение двух дней имеет возможность пообщаться с директорами и учителями нашей области. Поделиться своими представлениями о ценностных подходах к образованию, дифференциации и интеграции обучения, о воспитательной системе современной школы, но прежде — о стратегии и тактике развития важнейшей социальной сферы.

Но выстроить стратегию образования, как убежден Евгений Ямбург, невозможно без глубокого, трезвого и, возможно, жесткого анализа, честного ответа на вопрос, что будет через пятнадцать, двадцать, тридцать лет с нами, с нашими детьми, как они будут жить в завтрашнем мире? Известно, что прошлый век был весьма неудачным, сложным. Век XXI будет не проще. Уже сейчас педагоги видят: в школу приходят дети с психосоматическими нарушениями, и их процент растет. Иначе говоря, качество людей с точки зрения популяции становится хуже. Есть и другая, более серьезная проблема — генетической усталости. Во всех цивилизованных странах осталось примерно полтора относительно здоровых поколения...

Казалось бы, мы говорим о вещах, далеких от образования. Но педагогика, настаивает наш столичный гость, является и прикладной медициной, и прикладной культурологией, и прикладной философией. Кроме школы, сегодня некому исправить многие изъяны общества, важнейший из которых — дефицит порядочных, духовных людей.