Не можешь говорить — пой!

В Тюменском центре восстановительной медицины и реабилитации для детей с психоневрологической патологией “Надежда” есть кабинет, через порог которого маленькие пациенты переступают без опаски. Они знают — там, за дверью, живет музыка. И еще улыбчивая тетя, которая приглашает к знакомству с ней.
Вера Бондаренко занимается с детьми, страдающими дезартрией, заиканием, ДЦП, задержкой психического и умственного развития на протяжении последних семи лет. Она обладает одним несомненным талантом — умением ладить с любым ребенком. В свое время Вера Борисовна окончила Тобольское пед- училище и работала в детском саду музыкальным работником. Десять лет отдала Утяшевскому детсаду, где вела не только занятия музыкой. А была, как сама говорит, и заведующей, и кем угодно. Когда садик закрыли, Бондаренко пришла в центр “Надежда”, где стала педагогом по логоритмике.
Она признается, что по первости растерялась. Не знала, с чего начать. Помог большой опыт работы с малышней. Вера Борисовна стала учить детей пению, поскольку оно развивает слух и речь. И добилась успеха. Теперь, по ее собственным словам, ребятишки идут к ней строем. Буквально тянут своих мам за руку к знакомому кабинету.
— У меня какая задача? — рассуждает Бондаренко. — Просто проводить с детьми музыкальные занятия. Но я ставлю перед собой более важную цель — добиться того, чтобы каждый ребенок, который пришел ко мне, заговорил. Когда у детей что-то получается, у них появляется интерес. А я получаю удовлетворение, добившись результата. Мне моя работа нравится.
У нее начинают говорить все: аутисты, дети с болезнью Дауна и вынужденные ходить со слуховым аппаратом. “Если ребенок слушает, он обязательно заговорит”, — уверена Вера Борисовна.
Она разрабатывает методики занятий на каждого ребенка индивидуально, опираясь исключительно на свои знания (даже написала специальное пособие “Музыкальное развитие детей с ДЦП”). Часто импровизирует на ходу. Говорит: ”Дети сами подсказывают, как с ними надо заниматься".
Сначала тетя из музыкального кабинета присматривается к своему маленькому гостю. Усадив на стул, дает ему игрушку. И пока он привыкает к обстановке, играет на фортепиано, поет. Заметив, что тот начинает прислушиваться, она отмечает про себя: “Процесс пошел”.
— Если малыш сказал мне “ля” или просто открыл рот, язык показал, значит, все нормально — заговорит, — делится своими наблюдениями Вера Бондаренко. — До трех лет ребенок может молчать. Возможно, его мозг еще не напитался человеческой речью. И идет процесс формирования словарного запаса. К сожалению, современные дети не часто слышат нормальную речь в нашем обществе. Родители с ними мало разговаривают. Ребятишкам ничего не остается, как только “общаться” с компьютерами, телевизорами и магнитофонами.
Первое время Вера Борисовна занимается с каждым пациентом индивидуально. А потом объединяет детей в группы. Или, как она говорит, в оркестр. Очень важно, считает Бондаренко, хвалить ребенка за самую малость. Тогда он скорее поверит в свои силы. И обязательно шутить. Шутка снимает напряжение. Но главную роль на занятиях, безусловно, играет музыка. Благодаря музыкотерапии, которую проводит Вера Борисовна, совместные усилия логопеда и психолога дают лучший результат.
— Музыка лечит. И не только речь, — убеждена наша героиня. — Я всегда говорю мамам: “Пойте дома!” Дети даже сказки лучше воспринимают, если их читать нараспев. Дело в том, что ребенок не слышит отрывистую речь. Она до него не доходит. Плавную же, напротив, воспринимает хорошо. А вы думаете, почему маленьким поют колыбельные?
Несколько лет назад Вера Бондаренко вышла на пенсию. Но... заслуженный отдых ей пока только снится. Нам она чистосердечно призналась, что иногда по утрам не хочет идти на работу. Однако, придя сюда и услышав первый внятный звук от своего пациента, начинает испытывать азарт. Азарт борьбы с затянувшимся молчанием.