Борис Грызлов: «У школьника должна быть мотивация, чтобы хорошо учиться»

— Борис Вячеславович, как вы оцениваете нынешнее состояние образования в России?
— Сегодня многие им недовольны, но я бы не стал ругать ни наше образование, ни наших учителей. Российская школа по-прежнему дает неплохое фундаментальное образование, и мы должны сохранить все лучшее, что в ней есть.
Другое дело, что в современной жизни, где велика роль состязательности, школьных знаний оказывается недостаточно. Тем, кому предстоит развивать инновационную экономику, важно уметь мыслить, искать и находить нестандартные решения. В школе же слишком часто основной упор делается на том, чтобы запомнить и заучить, а развитию творческих способностей, способности размышлять должного внимания не уделяется. Но, думаю, с принятием новых образовательных стандартов многое изменится.
— А когда эти стандарты вступят в силу?
— Требование о совершенствовании структуры государственного образовательного стандарта установлено федеральным законом, принятым в 2007 году. Первоначально предполагалось перейти на новые стандарты с 1 сентября 2009 года. Но Министерство образования и науки РФ к этому сроку не успело утвердить стандарты и программы обучения по ним. В соответствии с поправками, которые Государственная Дума приняла в июне, теперь на новые стандарты предстоит перейти с 1 января 2011 года. Надеюсь, что больше никаких переносов не потребуется.
Что касается школ, то уже утвержден стандарт начального общего образования, то есть до 4-го класса. Стандарты основного общего и среднего образования пока, насколько мне известно, не утверждены.
— Инициированная Президентом России программа «Наша новая школа» предусматривает строительство современных школьных зданий. Каким вам видится здание новой школы?
— Удобным и безопасным, из экологически чистых материалов, не очень высоким, в два-три этажа. Там должно быть много воздуха и света. Обязательно должны быть спортзал и еще спортплощадка на улице, где можно поиграть в волейбол, футбол. И, конечно, должна быть современная библиотека с доступом к Всемирной сети.
— Когда принимался закон о Едином государственном экзамене, вы высказывались в его поддержку. Ваше отношение к ЕГЭ не изменилось?
— Идею единого государственного экзамена поддерживаю. И хорошо, что это закреплено на уровне закона. ЕГЭ повышает шансы поступления в вуз, не говоря уже о том, что семьи выпускников из отдаленных регионов экономят деньги на проезд к месту сдачи экзамена.
Я понимаю: мало поступить в вуз, надо еще до него добраться и потом где-то и на что-то жить. Не всем родителям по карману такие затраты, даже если количества набранных баллов хватит для поступления ребенка на бюджетное место. Нужны образовательные кредиты на приемлемых условиях, социальные стипендии, общежития.
— В этом году 8 тысяч выпускников остались без аттестатов, потому что не сдали оба обязательных экзамена — по русскому языку и математике. Как вы думаете, почему так получилось?
— Возможно, во многом как раз потому, что экзамен стал более объективным. Проблема здесь не только в качестве преподавания, я далек от того, чтобы во всем обвинять учителей. Серьезная проблема — в отсутствии мотивации к учебе у многих сегодняшних школьников. Не надо пугать ребят единым госэкзаменом. Все, кто учится, старается, в состоянии этот экзамен сдать. Но невозможно научить того, кто учиться не желает. Повышение мотивации к учебе должно стать одной из ключевых задач государства, общества, школы.
— Но все-таки не стоит недооценивать роль учителя в процессе обучения…
— Разумеется, учителю принадлежит ключевая роль. Важно не только его знание предмета, но и его способность заразить ребят тем, что интересно ему самому.
— Какие существенные изменения в законодательстве в сфере образования ждут россиян в ближайшее время?
— Ожидается, что осенью в Государственную Думу поступит новый интегрированный закон об образовании, который будет содержать нормы по всем уровням образования, включая дошкольное, начальное и среднее профессиональное, высшее, второе высшее и дополнительное. Над ним работает Министерство образования и науки. Как только проект поступит к нам, мы обязательно разошлем его в регионы. Обсуждение любых изменений в такой важной сфере, как образование, должно быть максимально открытым.