Коктейль для учителя

Далеко не каждый регион может позволить себе такую возможность — привезти сильнейший педагогический десант, чтобы коллеги могли общаться и обмениваться опытом вживую.
Провести единственный выходной в неделю дома или погрузиться в причудливый коктейль из открытых уроков и мастер-классов? Этот вопрос — тоже своеобразный тест на профпригодность, и те, кто ответил на него однозначным «да», о своём решении не пожалели.
Мастер-класс для ямальских педагогов в этом году демонстрировали как заслуженные учителя России и профессора университетов с кандидатскими степенями, так и молодые лауреаты и победители Всероссийского конкурса «Учитель года».
«Они очень просты в общении, они естественны, они гармоничны, — характеризует коллег кандидат педагогических наук Ирина Димова — учредитель, член оргкомитета и жюри конкурса «Учитель года России», зам. главного редактора «Учительской газеты». У них нет зажатости и желания давить на ребёнка». А ещё у них на всё есть своё собственное мнение, не всегда совпадающее с общепринятым. Так, в ответ на модные сегодня дифирамбы цифровым технологиям профессор филологии, заслуженный учитель РФ Олег Парамонов читает... стихи:
Переходя с компьютером на ты,
 Я, как поэт, скажу без отлагательств:
Служенье муз не терпит суеты,
Тем более технических
                                     вмешательств.
«Пока есть Учитель, пока есть Личность, есть Человек, есть текст, дети будут читать», — обосновывает свою методику Олег Геннадьевич.
Созидание личности, общение с единомышленниками, поиск новых идей сотрудничества, формирование активного профессионального сообщества — все эти задачи решаются сегодня и на Ямале. «Главное — ставить себе высокую планку и не бояться мечтать», — уверены педагоги. Эта тема в числе прочих прозвучала на встрече гостей Салехарда с заместителем главы администрации окружного центра Валерием Ивиным. «Школа не только совокупность исследований и разработок, которые предполагается вложить в умы детей, — подводит итоги этой встречи Валерий Владимирович. — Качественному образованию, безусловно, нужна крепкая материальная база. В какую школьную жизнь войдут дети, в такой жизни они и будут жить. Но и учитель должен быть примером во всем — настоящим, живым, близким ученику, искренним, всегда готовым ободрить, помочь в трудной ситуации, не пожалеть для ученика лишней минуты. Иначе говоря — настоящим профессионалом. Нам хотелось бы видеть в наших школах именно таких педагогов».