Философ Жократ и чебурашка-олимпиец

Закончилась школьная эпопея 2007 года сдачи ЕГЭ по русскому языку. Как стало известно из СМИ, в целом по стране не без конфликтов. Официальную статистику по Тюменской области обнародует департамент образования и науки. Впечатлениями от проверки части С (что можно приравнять к проверке традиционных сочинений) делится опытный экзаменатор, который с удовольствием прочитал в дни проверки и несколько прекрасных школьных работ. Но были и «ляпы». Поговорим о них, заключая цикл статей о ЕГЭ по русскому языку.
Итак, единый государственный по русскому сдан. Стих ветер в парусах, и теперь можно спокойно оглянуться на оставшуюся позади бурную пучину. Умолчим — в соответствии с подпиской о неразглашении, взятой в этом году с каждого проверявшего ЕГЭ, — о подробностях непростого плавания. Но, думается, не будет грехом обнародование некоторых цитат из сочинений.
Не случайно выпускники ссылаются на Сократа, пусть и нетвердо помня его имя. Над головами юных сочинителей во время их труда явно витал дух античного мудреца, способного, по отзывам современников, рассуждать на самые разные темы.
Предмет для философических упражнений — жизнь человеческая в ее цельности и дискретности, суете и блеске: Жизнь — это как яблоко: сразу не проглотишь; Человек должен жить так, чтобы его предки гордились им; Надо осознать, зачем живешь, как живешь и куда; Детство — беззаботная пора, так как в это время не стоит вопрос о продолжении рода; Многие напрасно садятся в юности на иглу и секс; Чтобы вас не чехвостили начальники, помогайте щенкам и собакам; Гламур — это умение красиво преподнести свое достоинство. Красота, как известно, страшная сила, и не зря к ней обращаются поэты, художники и просто искусствоведы.
Тревожит юные умы вечная проблема связи времен — и поколений. Современный мир нам нужен, но в пределах разумного; а вот ушедшее — притягательно и полезно: Если бы все люди выкинули вещи своих родителей, то мы не узнаем, как было до нас, ихние традиции и качественную мебель; После своей смерти я передам дедушкины вещи своему сыну; С помощью старых предметов мы узнаем, как жили наши отцы в разные столетия; В старинных домах жили купцы и ходили в интересных нарядах; Собирая старое, он складывал весь быт в одном месте. Помнить следует не только о вещах: Нужно хранить и вспоминать ушедших родителей. Автор дает нам шанс задуматься над прошлым — так не упустим же этой возможности!
Традиционно неравнодушны выпускники к литературному творчеству: Пушкиным написано много стихов, проз и поэзий; Четкой позиции автора я не увидела — ведь текст написан Чеховым; Автор, выливая свои мысли из одной темы в другую, слегка подчеркивает минусы человека. Ярки образы героев произведений: Татьяна Ларина была ранимой, нежной и пунк- туальной; Этот тракторист жил во времена сталинизма. Он брал трактор и катал на нем Клаву. И никак не обойтись без упоминания чувств и эмоций — своих и авторских: Прочитанный текст навел на меня озабоченность; Писатель относится к данной теме с недовольством.
Предмет особого внимания экзаменующихся — наш великий и могучий. Авторов сочинений волнует современное состояние языка и речевой культуры: Проблема языка — это проблема всех гражданинов России; Нужно сохранять язык, ведь у всех сейчас распущены языки; В русском языке много слов из английского и других сомнительных источников; Он употреблял такие нецензурные слова, которых даже моя мама не знает. Досталось и другому «сомнительному источнику» — телевидению: По ТВ редко идут передачи культурного наклона; Постоянно смотрю «Дом-2», и это ужас. Творчески подходят авторы сочинений к языку, вдохновенно создавая новые слова: При взгляде в фотоальбом нахлынивают воспоминания; Мы являемся чьетоми внуками и правнуками; Местом его службы была подлодная водка; Герой попал в канцлагерь (за канцтоварами ездил? — Е.К.). Возможности языка активно используются для усиления смысла сказанного: Человек не замечает красоту заходящего заката; Надо пройти свой путь своей дорогой; Ученые погружаются в науку полностью с головы до ног. А как убедительна вот эта фраза: Если бы не родители бы, нас бы не было бы.
Помимо языковых открытий есть в сочинениях и иные. Например, географические (город Иран; Японские острова Хиросима и Нагасаки), анатомические и физиологические: Я видел это собственноручными глазами; Ученые делают пластические операции на зрение и слух. Собиратель музейной коллекции, посвятивший этому благородному занятию четверть века (так в исходном тексте), предстает уникальным долгожителем: Четыре века собирал он экспонаты. Почтовый ящик времен царя Александра Второго превращается в александрийский — угодив в другую страну и эпоху.
А вот это просто умиляет: Символом московской Олимпиады был Чебурашка. Так и видишь огромную надувную фигуру дивного существа, которая на церемонии закрытия взлетает — под слезы и песни — в небо, громко хлопая ушами...
Подзабылась Олимпиада-80. Канет в прошлое и этот ЕГЭ — с его просветлениями и заморочками, с желанием авторов сочинений высказать мысль точнее, ярче, интереснее. Возможно, не всем удалось успешно переплыть ЕГЭйское море. Но хорошо бы относиться к жизни — и к экзаменам, которые эта жизнь нам подбрасывает, — философски. Как Сократ. Как тот юный мыслитель, завершивший сочинение словами:
И пусть наши усилия будут тщетными, но зато конкретными!