С чего начинается управление государством?

Русский язык и культура речи. Так обозначена тема семинара, который прошел в Тюменской областной Думе.
Семинар был организован постоянной комиссией по депутатской этике и регламентным процедурам для народных избранников, их помощников, работников аппарата и управления делами органа законодательной власти региона. В нем участвовало более 130 человек.
Перемены, произошедшие в России в прошлом десятилетии, пережитое страной падение экономики, подчеркнул заместитель председателя Тюменской областной Думы Геннадий Корепанов, внесли негативные коррективы в жизнь общества, в том числе в духовную сферу. Значит, не могли не отразиться на состоянии русского языка, которое вызывает беспокойство у многих людей — не только лингвистов, но и простых россиян, любящих свой родной язык, который, по всеобщему признанию, является одним из самых колоритных и сочных языков мира.
Вице-спикер в своем приветственном слове совершил небольшой экскурс в историю создания законодательной базы, связанной с русским языком. 1 июня 2005 года принят Федеральный закон «О государственном языке РФ», который провозглашает, что в соответствии с нашей Конституцией государственным языком Российской Федерации на всей ее территории является русский. Он способствует взаимопониманию, укреплению межнациональных связей народов России в едином многонациональном государстве.
При использовании русского языка как государственного закон не допускает употребление слов и выражений, которые не соответствуют нормам современного русского литературного языка. За исключением иностранной лексики, не имеющей общеупотребительных русских аналогов.
Однако, продолжила кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка Тюменского госуниверситета Людмила Филиппова, те, кто ввел запрет на использование иностранных слов, просто не знают традиционных способов развития русского языка. Он изначально весьма терпимо относился к заимствованиям, всегда открыт для них. Не стоит забывать, что даже такие слова, как огурец и помидор, когда-то пришли к нам из других языков.
Чрезмерное использование иностранной лексики, другие беды современного русского языка, в частности повсеместное употребление молодежного сленга, бранной лексики, общая орфографическая и пунктуационная безграмотность, проявляющаяся даже в официальных текстах и в языке СМИ, приводит многих к мысли о порче, упадке и даже гибели нашего языка.
Тем не менее, убеждена Людмила Семеновна, русскому языку как системе ничто не угрожает. Он богат, могуч и силен. Но требуется серьезное вмешательство в речевую культуру общества. Необходима борьба за экологию языка. Начинать, конечно, следует с работы над собой. Кроме того, большую роль, по мнению ученого, может сыграть активная позиция учителей школ, преподавателей вузов, а также государственных служащих, среди которых до 70 процентов — люди с гуманитарным образованием.
Людмила Филиппова процитировала слова директора института русского языка, члена-корреспондента РАН Александра Молдавана, который на свой вопрос: «С чего начинается управление?» ответил фразой Конфуция: «С исправления имен. Когда они ничего не значат, то и дела не идут успешно».
Затем ученый предложила вниманию слушателей небольшую лекцию о культуре устной речи, напомнив, что речь непременно должна быть эффективной. Для чего ей следует быть убедительной. При этом законы риторики гласят, что мы слушаем не речь, а того, кто ее произносит. Но для того, чтобы стать хорошим оратором, советовали мудрецы, прежде требуется стать хорошим человеком... И все же есть общие правила, обеспечивающие успех речи. О них и рассказала Людмила Филиппова.
Важнейший признак культурного речевого общения — умение слушать. Не случайно с конца 1960-х годов во многих странах, например в США, Японии, Германии, курс по обучению слушать был включен в программу подготовки специалистов многих предприятий. То есть умение слушать приобрело долларовую стоимость.
Затем ученый обновила в памяти слушателей тезисы школьной программы о литературной норме. А нормы, как известно, охватывают все уровни языка, начиная с произношения и заканчивая синтаксисом. Практический же разбор типичных ошибок в устной и письменной речевой деятельности провела с участниками семинара доктор филологических наук, заведующая кафедрой русского языка ТюмГУ Ольга Трофимова.
Тамара БЕЛОКОНЬ, председатель постоянной комиссии Тюменской областной Думы по депутатской этике и регламентным процедурам:
— Этические нормы и в целом речевая культура — часть такого большого раздела, как депутатская этика. Кроме того, не только у нас, депутатов, но и у многих наших избирателей болит душа при виде изменений, происходящий в русском языке (его загрязнение, неправильное произношение и др.). Поэтому нет ничего удивительного в том, что подобный семинар был включен в план работы на 2008 год не только нашей комиссии, но и Тюменской областной Думы в целом.
Впрочем, идея начать подобную работу возникла не только у меня. Жители региона, в частности ветераны Тюменского государственного университета, с которыми встречалась в 2007-м в День пожилого человека, настойчиво говорили о необходимости обратить внимание на распространившееся в обществе неуважительное отношение к русскому языку, ведь он часть нашей культуры, залог нашего могущества. Свои предложения ветераны высказали и в письме к председателю нашей Думы.
С Сергеем Евгеньевичем Корепановым мы проговаривали эту тему. Данную мысль вынашивал и Николай Николаевич Карнаухов, другие наши коллеги. Все инициативы вылились в большую, очень удачную научно-практическую конференцию «Русский язык как фактор стабильности и нравственного здоровья России», которая в нынешнем феврале прошла в Тюменской областной Думе и имела статус международной. Как нам стало известно, резолюция нашей конференции замечена Правительством РФ. И сейчас, с учетом происходящих изменений в российском образовании, даются поручения прислушаться к нашим предложениям, что по праву можно расценивать как вклад Тюменского региона в решение всеобщей проблемы.
Но если конференция носила в основном академический, научный характер, то проведенный нами семинар с привлечением ведущих специалистов кафедры русского языка ТюмГУ больше имел практическую направленность. Ученые построили свои лекцию и практикум, учитывая особенности работы нашего депутатского корпуса, их помощников и работников аппарата нашей Думы. И опираясь на анализ конкретных, часто встречающихся ошибок как в устной, так и письменной речи.
Мы ничуть не унижаем достоинства наших коллег. Все мы имеем высшее образование и знаем о нормах русского литературного языка. Но сегодня в нем появилось много абсолютно новых подходов, есть изменения даже в незыблемых ранее правилах. Существует некая неупорядоченность речевых норм. И преподаватели, нужно отдать им должное, рассказали и показали на примерах, какие изменения произошли в употреблении тех же падежей, ударений. Как произношение слова зависит от смысловой ситуации, целей, акцента, который ставит любой из ораторов, в том числе политик, депутат или его помощник, когда общается с целой аудиторией или с одним человеком, делает запросы, готовит ответы.
Считаю очень важным, что мы предложили нашим слушателям после окончания семинара ответить на несколько вопросов. Тем самым люди могли дать оценку полученному материалу, высказать свои замечания и предложения по нашей дальнейшей работе. Даже первоначальное знакомство с отзывами убеждает, что участники подошли к делу заинтересованно, активно. Кто-то предложил возобновить на телевидении передачу «Час русского языка». Есть идея организовать постоянно действующий семинар речевой культуры у нас, в областной Думе.
Следует подчеркнуть, что начатая работа будет продолжена, потому что для публичных людей, какими являемся мы, речевая культура крайне важна. Впрочем, умение владеть словом для любого человека, а не только облеченного властью, — это и характеристика его профессиональной деятельности, его имидж и авторитет, показатель принятия аудиторией. Ведь словом, как известно, можно окрылить, а можно ранить и даже убить...
Правила успешной речи
1. Вы говорите со слушателем (или слушателями) как с равноправным партнером.
2. Вы уважаете мнение слушателя.
3. Вы заинтересованы во взаимодействии со слушателем.
4. Речь успешна, если слушатели готовы к ее восприятию.
Как научиться эффективно слушать
1. Принять активную позу, создав умственную сосредоточенность.
2. Направить и задержать взгляд на говорящем.
3. Поддерживать к нему устойчивое внимание.
4. Логически планировать процесс слушания.
5. Преждевременно не оценивать беседу или выступление.