Какая школа нужна аборигенам?

Сегодня в Салехарде начинается трехдневный Арктический образовательный форум по теме «Арктика — регион инновационного образования».

№203 (5411)
16.11.2011
Елена Иванова

Это уже третий образовательный форум. Первые два, по словам директора департамента образования Ямала Ирины Сидоровой, были посвящены проблемам регионального образования. Сегодня масштабность проектов освоения арктических территорий, связанная с эффективным развитием экономики всех циркумполярных областей, то есть опоясывающих земной шар в непосредственной близости от полюсов, выдвигает новые требования к образовательной сфере. Поэтому третий форум приобрел статус арктического.

Организаторы встречи хотят познакомить педагогическое сообщество северных территорий с амбициозными российскими проектами освоения Арктики, обсудить значение в этом процессе отрасли образования. Роль ее весома, ведь именно образование решает проблему подготовки специалистов, способных реализовать эти проекты.

Не секрет, коренные малочисленные северные народы попали в эпицентр промышленного освоения арктических районов. И именно образование, с одной стороны, призвано вовлечь аборигенов в происходящие глобальные преобразования, с другой — создать условия для сохранения богатейшего исторического наследия, культуры и языков коренных жителей Севера. В связи с этим участникам Арктического форума предстоит ответить на многие вопросы. В частности, какой должна быть школа для коренных народов? Как совместить цивилизационный и этнокультурный компоненты образования?

На форум, как сообщает управление региональной политики ЯНАО в сфере образования, приглашены педагоги Ямала и иных северных регионов, руководители органов управления образованием, сотрудники российских НИИ, а также зарубежные специалисты, законодатели. Крайне важно объединить усилия для создания научной и правовой базы образовательной отрасли арктических территорий.

В проекте федерального закона «Об образовании», который сейчас активно обсуждается, не учитываются особенности обучения детей коренных малочисленных народов Севера. На региональном уровне без поддерж-ки коллег из других северных регионов решить проблему сложно. В частности, первый ямальский опыт по созданию кочевых школ и детских садов показал: законодательные проблемы в этой области существенно тормозят продвижение проекта.

Встреча в Салехарде, по мнению Ирины Сидоровой, будет способствовать установлению новых взаимовыгодных партнерских отношений с арктическими территориями и ведущими научными центрами. Помимо этого, она позволит окружной системе образования продемонстрировать имеющиеся ресурсы, даст старт новым масштабным программам развития образовательной сферы северных территорий, созданию нормативной правовой базы для их реализации, поможет представить уникальность социокультурной среды автономного округа. Жители других территорий смогут убедиться: Ямал — это не только газовая кладовая, но и край богатейшей и самобытной культуры.

С 16 по 18 ноября в Салехарде пройдет Арктический образовательный форум.